水培养的植物？ 植物组织培养与植物细胞培养的区别？

本文探讨了水培植物的方法、植物细胞与组织培养的区别与意义、MS培养基的适用性、培养皿中植物的培养技巧、适合小班教学的植物挑选，以及游戏《植物大战僵尸》中值得培养的植物种类。

水培植物有很多，比如富贵竹，铜钱草，绿萝，碗莲，吊兰等等这些这些都适合用水来养，放在室内室外都可以，一个星期左右适当的施点营养液。

区别是植物细胞培养是利用单个细胞培育,而植物组织培养是用离体组织外植体培养。两者联系就是原理都是细胞全能性，只是起点不一样。培养基没有什么区别.都是MS培养基

细胞全能性：细胞的全能性是指细胞分裂和分化后，仍具有发展成完整有机体的潜能和特性。在多细胞生物中每个个体细胞的细胞核都具有个体发育的全部基因，在一定条件下都可以发展成多功能细胞，而且只要条件许可，每个个体细胞的细胞核都可发育成完整个体。已发生分化的细胞，细胞全能性表达的条件是：一、处于离体状态下；二、有一定的外界条件作用。

通过组织培养得到的植物体的特色：组织培养得到的植物体的遗传物质与原植物体的遗传物质完全相同，表现出的性状完全一样（排除基因突变等情况）。

需注意的是如果用亲本的花粉进行组织培养，那么得到的植株会是单倍体，单倍体的遗传物质自然也就比用体细胞培养的植株的遗传物质减少一半。植物组织培养的实质是：基因的挑选性表达。

关于这个问题，MS培养基（Murashige and Skoog培养基）是一种常用的植物细胞和组织培养基，适合培养多种植物物种，包括但不限于以下几种：

1. 烟草（Nicotiana tabacum）

2. 玉米（Zea mays）

3. 小麦（Triticum aestivum）

4. 大豆（Glycine max）

5. 拟南芥（Arabidopsis thaliana）

6. 萝卜（Raphanus sativus）

7. 茄子（Solanum melongena）

8. 番茄（Solanum lycopersicum）

9. 黄瓜（Cucumis sativus）

10. 薰衣草（Lavandula angustifolia）

这些植物物种在MS培养基中表现出良好的生长和再生能力，可用于植物组织培养、离体培养、植物生物工程等研究。当然，不同植物物种对培养基的要求可能略有差异，因此在具体实验中，还需根据植物的特性进行培养基配方的优化和调整。

组织培养的话肯定要培养基高温灭菌，而种子培养，迁插之类的用液体固体培养的话最好加水杨酸之类抑菌，不加糖，温棚培殖或经消毒的培养室，85%以上湿度培养。

1.培养基灭菌后可放置1-2天，下降皿内湿度，以减少污染；

2.操作过程注意无菌操作，用酒精擦拭试验台；

3.植物要灭菌彻底；

4.培养环境注意干净，避免杂菌污染，经常用高锰酸钾和甲醛熏蒸培养室；

以下是我的回答，适合小班培养的植物应当具备生长迅速、容易照料、能引发孩子兴趣等特色。以下是一些推荐：向日葵：向日葵生长迅速，孩子们可以观察到它从播种到开花的整个过程。而且，向日葵的花朵大而鲜艳，非常吸引孩子的注意力，可以激发他们对植物生长的兴趣。豌豆：豌豆是一种生长迅速的豆科植物，孩子们可以通过观察豌豆的生长过程，学习到植物的生长规律和生长环境。同时，豌豆还可以食用，让孩子们感受到种植的乐趣和成果。草莓：草莓是一种适合小班孩子种植的水果，它的生长周期适中，孩子们可以观察到草莓从开花到结果的过程。而且，草莓的味道甜美，可以让孩子们品尝到自己种植的果实，增强他们的成就感。仙人掌：仙人掌是一种耐旱、易照料的植物，非常适合小班孩子种植。孩子们可以通过观察仙人掌的形态和生长习性，学习到不同植物的生长特色和养护方法。在种植过程当中，老师可以引导孩子们进行简单的植物照料活动，如浇水、施肥、除草等，让他们亲手参与到植物的成长过程当中，培养他们的责任感和观察力。同时，通过观察植物的生长变化，孩子们也可以学习到生命的奥秘和自然的神奇。

龙舌兰值得培养

龙舌兰这个植物的属性并不差，性价比也算是比较高的了。游戏中龙舌兰攻击方式介绍，必须控场，以及站位不在中场的植物，同样推荐寒冰菇、闪电芦苇、大喷菇、竹笋等。必要时可以带肉盾。低阶慎用，高阶观赏性强，大招也不差。

胡萝卜。初中生物教科书中以胡萝卜为例介绍组织培养技术。学生做实验也用胡萝卜，其他的物种没有尝试过。

猕猴桃，强酸柠檬，卷心菜投手。

通过组织培养得到的植物体的特色：组织培养得到的植物体的遗传物质与原植物体的遗传物质完全相同，表现出的性状完全一样（排除基因突变等情况）。需注意的是如果用亲本的花粉进行组织培养，那么得到的植株会是单倍体，单倍体的遗传物质自然也就比用体细胞培养的植株的遗传物质减少一半。植物组织培养的实质是：基因的挑选性表达。